{"id":753,"date":"2026-06-04T11:22:26","date_gmt":"2026-06-04T09:22:26","guid":{"rendered":"https:\/\/quartiers-en-nord.esj-lille.net\/?p=753"},"modified":"2026-06-04T11:22:26","modified_gmt":"2026-06-04T09:22:26","slug":"a-louvroil-le-francais-tout-sauf-une-evidence","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quartiers-en-nord.esj-lille.net\/?p=753","title":{"rendered":"\u00c0 Louvroil, le fran\u00e7ais, tout sauf une \u00e9vidence"},"content":{"rendered":"\n

Dans cette petite commune du Nord, les habitants et les associations s\u2019organisent pour trouver les mots et inverser la tendance. Leur territoire, la Sambre-Avesnois, concentre l\u2019un des plus hauts taux d\u2019illettrisme de France.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n


\u00ab\u2008Tout le monde a des probl\u00e8mes \u00e0 Louvroil.\u2008\u00bb<\/em> Sylvie Marie, 66\u2008ans, vit depuis trente ans dans cette petite ville du Nord de 6\u2008000\u2008habitants. Il y a ceux que l\u2019on voit, comme la fermeture des commerces, l’\u00e9loignement des services publics \u2013\u2008il n\u2019y a aucun m\u00e9decin ici, se d\u00e9sesp\u00e8re-t-on dans la file d\u2019attente de la pharmacie. Il y a ceux que les chiffres montrent, comme le ch\u00f4mage qui culmine \u00e0 28\u2008% (quatre fois le taux national) et la pauvret\u00e9 qui touche 42\u2008% des Louvroiliens (contre 15\u2008% des Fran\u00e7ais). Et il y a ceux que l\u2019on ne dit pas, ceux dont on a honte. L\u2019illettrisme fait partie de ceux-l\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

On est illettr\u00e9 quand on a \u00e9t\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole, sans acqu\u00e9rir une ma\u00eetrise suffisante du fran\u00e7ais. Dans la Sambre-Avesnois, 6\u2008% des jeunes sont consid\u00e9r\u00e9s comme en situation d\u2019illettrisme, contre 4,4\u2008% nationalement. Un chiffre qui sous-estime la r\u00e9alit\u00e9, tant le probl\u00e8me est indicible.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u2008Ce sont des gens avec une estime d\u2019eux-m\u00eames \u00e0 z\u00e9ro\u2008\u00bb<\/em>, t\u00e9moigne Florence Delsinne, porte-parole de l\u2019association Mots et Merveilles, qui \u0153uvre contre l\u2019illettrisme. \u00ab\u2008On fait tr\u00e8s attention avec ce que l\u2019on poste sur nos r\u00e9seaux sociaux. S\u2019ils sont vus sur Facebook, c\u2019est le drame\u2008\u00bb<\/em>, abonde Constance Lequeux, qui donne des cours pour l\u2019association.<\/p>\n\n\n\n


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Au supermarch\u00e9, toujours la m\u00eame marque<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Nathalie n’a jamais quitt\u00e9 la r\u00e9gion. Cinquante-sept\u2008ans pass\u00e9s l\u00e0, et autant d’ann\u00e9es \u00e0 composer, au quotidien, avec des mots qui r\u00e9sistent. \u00ab\u2008D\u00e9j\u00e0 toute petite, j’avais de grosses difficult\u00e9s avec le fran\u00e7ais et la lecture<\/em>, confie-t-elle doucement. Et\u2008j’ai tout oubli\u00e9 depuis que je suis partie de l\u2019\u00e9cole.\u2008\u00bb <\/em>Elle est all\u00e9e jusqu\u2019au CAP.<\/p>\n\n\n\n

L’illettrisme bloque chaque geste de la vie ordinaire. Faire ses courses, par exemple, est une \u00e9preuve pour Nathalie. \u00ab\u2008Je reprends toujours les m\u00eames marques. Je me fie \u00e0 la forme du paquet, aux couleurs. Ou alors je dois prendre beaucoup de temps pour lire les \u00e9tiquettes.\u2008\u00bb<\/em> Une strat\u00e9gie d’\u00e9vitement rod\u00e9e, invisible de l’ext\u00e9rieur, mais bouscul\u00e9e \u00e0 chaque changement de packaging.<\/p>\n\n\n\n

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\u00ab\u2008Je ne pr\u00e9f\u00e8re pas montrer quand c\u2019est difficile pour moi\u2008\u00bb Nathalie<\/em><\/h4>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

C’est \u00e0 la m\u00e9diath\u00e8que de Louvroil que les chemins de Nathalie et de Mots et Merveilles se croisent une premi\u00e8re fois, il y a cinq ans. Pascal, salari\u00e9 de l’association, se souvient\u2008: une proche de Nathalie \u00e9tait venue le voir ce jour-l\u00e0, pour lui signaler qu\u2019elle aurait s\u00fbrement besoin d’aide. Les coordonn\u00e9es n’avaient pas \u00e9t\u00e9 \u00e9chang\u00e9es. La rencontre \u00e9tait rest\u00e9e sans suite. <\/p>\n\n\n\n

Deux ans plus tard, Nathalie pousse seule la porte de l’association\u2008: \u00ab\u2008J’avais envie d’essayer de m’am\u00e9liorer, d’aller contre les difficult\u00e9s du quotidien.<\/em>\u2008\u00bb Elle s’inscrit aux cours individuels, ces s\u00e9ances en t\u00eate-\u00e0-t\u00eate avec un formateur, con\u00e7ues pour cerner les besoins de chacun, sans jugement, sans pr\u00e9cipitation. Les progr\u00e8s sont l\u00e0, concrets, parfois inattendus. \u00ab\u2008J’ai appris \u00e0 lire l’heure il y a seulement trois\u2008ans gr\u00e2ce \u00e0 l’association\u2008\u00bb<\/em>, dit-elle, avec fiert\u00e9. Comprendre les aiguilles d\u2019une montre, un r\u00e9flexe que beaucoup ont abandonn\u00e9. \u00ab\u2008Mais j’ai encore beaucoup de mal avec la lecture\u2008\u00bb<\/em>, ajoute-t-elle aussit\u00f4t, honn\u00eate avec elle-m\u00eame. \u00ab\u2008On voit une nette am\u00e9lioration\u2008\u00bb<\/em>, t\u00e9moigne son r\u00e9f\u00e9rent \u00e0 Mots et Merveilles.<\/p>\n\n\n\n

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L\u2019association Mots et Merveilles propose des cours de code de la route aux personnes en situation d’illettrisme, comme \u00e0 ceux apprenant le fran\u00e7ais.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Martine, une autre apprenante, partage avec Nathalie ses jeudis apr\u00e8s-midi et ses difficult\u00e9s avec le fran\u00e7ais. \u00c0 60\u2008ans, elle suit des cours depuis un an, pouss\u00e9e par ses enfants. Son objectif\u2008: \u00ab\u2008\u00catre plus ind\u00e9pendante\u2008\u00bb<\/em>. Pour se d\u00e9placer tout particuli\u00e8rement, car Martine n\u2019a jamais pass\u00e9 le permis.<\/p>\n\n\n\n

Ses journ\u00e9es de travail commencent plus t\u00f4t encore que celles de ses coll\u00e8gues. Aide m\u00e9nag\u00e8re, elle est habitu\u00e9e aux levers matinaux. Mais il lui faut rajouter le temps de marche\u2008: parfois partir une ou deux heures en avance pour arriver dans les endroits o\u00f9 elle travaille. \u00ab\u2008C\u2019est pour \u00e7a que je me suis inscrite \u00e0 des cours<\/em>, explique-t-elle. Pour aller travailler, je dois apprendre \u00e0 conduire, et pour \u00e7a je dois r\u00e9apprendre \u00e0 lire<\/em> \u00bb. Ce jeudi apr\u00e8s-midi de mars, la le\u00e7on de code de la route porte sur les constats amiables. Nathalie et Martine sont \u00e0 la peine. Dessiner la voiture, choisir la bonne cause de l\u2019accident\u2008: que veut dire \u00ab\u202froulait sur une place \u00e0 sens giratoire\u202f\u00bb ou \u00ab\u202fprenait un stationnement\u202f\u00bb ? Elles s\u2019entraident. Nathalie soupire\u2008: \u00ab\u202fJe ne pr\u00e9f\u00e8re pas montrer quand c’est difficile pour moi. Martine, elle me comprend.\u2008\u00bb <\/em>Il leur faudra au final deux heures et demi pour venir \u00e0 bout du document, bien aid\u00e9es par leur encadrant. \u00ab\u2008J\u2019esp\u00e8re que je n\u2019aurais jamais d\u2019accident, je saurais pas le remplir tout seule\u2008!\u2008\u00bb, <\/em>sourit Martine.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Allophones\u2008: l\u2019\u00e9cole comme premier refuge<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Les maux du fran\u00e7ais ne se cantonnent pas \u00e0 l\u2019illettrisme\u2008: dans le quartier Les Longs Pr\u00e9s, \u00e0 c\u00f4t\u00e9 du lac Paradis, l\u2019enjeu est d\u2019apprendre cette nouvelle langue. Des dizaines de familles de r\u00e9fugi\u00e9s et d\u2019exil\u00e9s politiques sont accueillies dans un petit bureau, nich\u00e9 au premier \u00e9tage de la cit\u00e9 Schweitzer. Le centre d\u2019accueil de demandeurs d\u2019asile (CADA) les accompagne vers la r\u00e9gularisation et une solution de scolarisation pour les enfants. L\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire des Longs Pr\u00e9s, de l\u2019autre c\u00f4t\u00e9 de la rue, est leur point d\u2019ancrage.<\/p>\n\n\n\n

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L\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire des Longs Pr\u00e9s, situ\u00e9e \u00e0 proximit\u00e9 du CADA, o\u00f9 sont scolaris\u00e9s des enfants qui d\u00e9couvrent le fran\u00e7ais pour la premi\u00e8re fois.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u00ab\u2008La plupart du temps, ce sont des enfants en rupture totale avec le milieu scolaire. Il faut les rassurer et leur apprendre l\u2019\u00e9cole\u2008\u00bb<\/em>, note V\u00e9ronique Besterbecq, la directrice. En cette fin de matin\u00e9e de mars, les cartables se bousculent au portail. D\u2019une main, elle compte les \u00e9coliers press\u00e9s de traverser la rue pour rentrer d\u00e9jeuner chez eux. De l\u2019autre, elle fait de grands gestes pour se faire comprendre d\u2019une maman venue \u00e0 sa rencontre. Cette derni\u00e8re ne parle pas fran\u00e7ais, mais pourtant rien n\u2019emp\u00eache la communication entre les deux femmes\u2008: \u00ab\u2008On se d\u00e9brouille<\/em>\u2008\u00bb, glisse celle qui enseigne \u00e0 Louvroil depuis 2002, une fois son message pass\u00e9. \u00ab\u2008Parfois, quand il y a des sorties \u00e0 la piscine, on utilise un imagier pour faire comprendre aux parents qu\u2019il faut pr\u00e9parer un maillot<\/em>\u2008\u00bb, raconte-t-elle.<\/p>\n\n\n\n

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\u00ab\u202fIls vont vite, en deux ou trois mois, ils int\u00e8grent\u202f\u00bb<\/em> Nathalie Bauduin<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

 Alors, ces nouveaux \u00e9coliers h\u00e9ritent malgr\u00e9 eux d\u2019une bien lourde \u00e9tiquette\u2008: \u00ab\u2008Ces petits arrivent ici et deviennent automatiquement allophones, c\u2019est-\u00e0-dire que leur langue maternelle est diff\u00e9rente de celle employ\u00e9e l\u00e0 o\u00f9 ils vivent\u2008\u00bb<\/em>, explique Nathalie Bauduin, professeure de fran\u00e7ais aux Longs Pr\u00e9s et responsable de l\u2019unit\u00e9 p\u00e9dagogique pour \u00e9l\u00e8ves allophones arrivants (UPE2A). Dans cet \u00e9tablissement, 10\u2008% des \u00e9l\u00e8ves sont pris en charge par le dispositif. C\u2019est \u00e9norme. Une exception qui a conduit \u00e0 la cr\u00e9ation, il y a trois ans, de l\u2019unit\u00e9 que Nathalie Bauduin dirige. La seule de tout le bassin de l\u2019Avesnois. \u00ab\u2008Avant que cette cellule ouvre, on \u00e9tait en crise. Je bricolais des cours entre deux heures ou alors je doublais mon temps de travail. Aujourd\u2019hui on est soulag\u00e9s\u2008\u00bb<\/em>, explique-t-elle. <\/p>\n\n\n\n

L\u2019enseignante, d\u00e9tach\u00e9e \u00e0 Louvroil, assure d\u00e9sormais douze heures de cours de fran\u00e7ais adapt\u00e9 par semaine. \u00ab\u2008On commence par leur apprendre du vocabulaire qui leur sert tout de suite. […] Ils vont vite, en deux ou trois mois, ils int\u00e8grent<\/em>\u2008\u00bb<\/em>, d\u00e9taille-t-elle, dans sa salle de classe color\u00e9e. <\/strong>Crayons, stylo, papier\u2026 Autant de mots basiques, utiles pour parler avec les autres enfants.<\/p>\n\n\n\n

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Prison de mots<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

La mission est urgente, il faut donner des mots \u00e0 ces jeunes enfants pour qu’ils puissent saisir leur nouveau lieu de vie. Ils servent bien souvent d’interpr\u00e8tes pour leurs parents. Au pied de la tour Icare, aux Pr\u00e8s-du-Paradis, Rabah Badri bute sur chaque mot quand elle raconte cet enfermement muet : \u00ab\u2008Quand j\u2019arrive pas \u00e0 lire une lettre, je demande aux voisins ou aux enfants.<\/em>\u2008\u00bb Originaire du S\u00e9n\u00e9gal, francophone, Ibrahima n\u2019a pas \u00e0 se reposer sur ses deux jeunes fils pour communiquer. Mais au CADA de la r\u00e9sidence Schweitzer, o\u00f9 il est h\u00e9berg\u00e9, il constate les difficult\u00e9s des autres\u2008: \u00ab\u2008Le probl\u00e8me c\u2019est le temps. Certains vont aux cours de fran\u00e7ais pour adulte, mais qu\u2019une fois par semaine. Le reste du temps, ils se taisent.\u2008\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

Pour d\u2019autres, ces cours s\u2019imposent\u2008: Rabah Badri, venue d\u2019Alg\u00e9rie et install\u00e9e \u00e0 Louvroil depuis 30 ans, a vu ses trois enfants partir en Belgique, et est oblig\u00e9e de suivre des le\u00e7ons de fran\u00e7ais pour \u00eatre autonome. Elle se rend ainsi \u00e0 Rail Attac, le centre social du quartier, pour suivre des cours de fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re (FLE). 
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 Dans le quartier des Pr\u00e8s-du-Paradis, les tours Icare et Ader sont les derni\u00e8res encore debout.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Pos\u00e9 sur les berges du lac Paradis, en contrebas des tours, Rail Attac est une institution \u00e0 Louvroil. Au fil des vagues d\u2019immigration, le centre a su adapter son activit\u00e9 face \u00e0 l\u2019imp\u00e9ratif de l\u2019apprentissage du fran\u00e7ais : \u00ab\u2008On est un foyer d\u2019initiative d\u2019habitants. On s\u2019appuie sur l\u2019exp\u00e9rience des gens. Qui mieux qu\u2019eux peut savoir ce qui est bon pour eux\u2008?\u2008\u00bb<\/em>, d\u00e9taille C\u00e9cile Lacaille, la directrice. Quatre jours par semaine, le premier \u00e9tage du b\u00e2timent m\u00e9tallique accueille une quinzaine de m\u00e8res r\u00e9parties entre les groupes d\u00e9butant et avanc\u00e9. \u00ab\u2008Quand je suis seul, je fais la navette\u2008\u00bb<\/em>, d\u00e9crit Vincent Gibon, animateur FLE employ\u00e9 par le centre depuis deux ans. \u00ab\u2008Ici, on se focalise sur le b.a.-ba\u2008: on apprend \u00e0 commander une baguette \u00e0 la boulangerie, \u00e0 \u00eatre autonome.\u2008\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

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200 personnes en liste d\u2019attente<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Ce jeudi de mars, la session de 14 heures fait salle comble. Il se voit oblig\u00e9 de laisser du monde \u00e0 la porte. Au programme\u2008: l\u2019apprentissage du son \u00ab\u2008ou\u2008\u00bb. Palusha et Nadia s’entra\u00eenent \u00e0 la prononciation, Dienaba se penche sur un exercice \u00e9crit. Une consigne simple\u2008: \u00ab\u2008Recopiez la phrase suivante\u2008: \u201cTu travailles quel jour\u2008?\u201d\u2008\u00bb<\/em>. La jeune femme de 27 ans r\u00e9pond sans r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la question, sans la r\u00e9\u00e9crire, avec une calligraphie impeccable\u2008: \u00ab\u2008Je ne travaille pas\u2008\u00bb<\/em>. Mais comprend-elle le sens pr\u00e9cis de la phrase\u2008? \u00ab\u2008Face \u00e0 certains mots, elles ont appris des r\u00e9ponses automatiques\u2008\u00bb<\/em>, constate Vincent. Un r\u00e9flexe qui n\u2019est pas sans rappeler ceux qui souffrent d’illettrisme\u2008: esquiver avant qu\u2019on ne remarque. Le restant de l\u2019heure, les b\u00e9n\u00e9ficiaires r\u00e9p\u00e8tent, \u00e9crivent, miment une phrase quand les mots manquent. Parfois la langue maternelle vient relayer le fran\u00e7ais.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u2008On encourage l\u2019\u00e9ducation populaire, la citoyennet\u00e9, le vivre-ensemble. Mais rien de tout \u00e7a ne peut avoir lieu si on ne partage pas d\u2019abord une langue\u2008\u00bb<\/em>, analyse C\u00e9cile Lacaille. D\u00e9passer l\u2019apprentissage vertical pour faire de ces cours des temps d\u2019\u00e9changes, l\u2019ambition est l\u00e0, et c\u2019est Laurence Zaupa, responsable famille du centre, qui la met en sc\u00e8ne\u2008: \u00ab\u2008On sent que, dans ces familles-l\u00e0, leur v\u00e9cu leur a \u00f4t\u00e9 la parole. Alors Vincent essaye de cr\u00e9er du lien avec leurs histoires.\u2008\u00bb<\/em> Une ambition d’autant plus n\u00e9cessaire que la demande, elle, ne d\u00e9semplit pas : pr\u00e8s de 120 personnes ont assist\u00e9 aux cours de FLE en 2025. \u00ab Comptez le double sur liste d’attente \u00bb, abr\u00e8ge Laurence Zaupa.<\/p>\n\n\n\n

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\u00c0 l\u2019\u00e9cole, traiter le probl\u00e8me \u00e0 la racine<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Au coll\u00e8ge, il y a ceux pour qui le fran\u00e7ais est aussi une \u00e9preuve. Et avec lui, tout le reste\u2008: les sciences, l\u2019histoire, les math\u00e9matiques. Faute de bases solides, c\u2019est l\u2019ensemble des mati\u00e8res qui devient inaccessible. Ce n’est pas encore de l’illettrisme avant 16\u2008ans\u2008: le terme ne s’applique pas, mais ce sont ses pr\u00e9mices. <\/p>\n\n\n\n

Farah, 13 ans, est install\u00e9e \u00e0 une table avec une jeune femme en service civique. Elle parle peu. Ses mains jouent avec le bord de sa feuille. Mais elle est l\u00e0. Et \u00eatre l\u00e0, pour Farah, n’a rien d’\u00e9vident. \u00ab\u2008Je n\u2019ai pas l’habitude de \u00e7a. Les maths, on ne m’a jamais vraiment appris\u2008\u00bb<\/em>, confie-t-elle dans un souffle. \u00c9l\u00e8ve de quatri\u00e8me, elle a pass\u00e9 une grande partie de sa scolarit\u00e9 en France, mais avec des bases qui, quelque part, n’ont pas eu le temps de s’ancrer.<\/p>\n\n\n\n

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 Des coll\u00e9giens en difficult\u00e9 avec les bases de la lecture et de l\u2019\u00e9criture, accompagn\u00e9s avant que les \u00e9carts ne se creusent.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Ce paradoxe, des ann\u00e9es en classe et des bases qui n\u2019ont pas pris, Chlo\u00e9, le conna\u00eet bien. \u00ab\u2008C’est une question de culture de la scolarit\u00e9<\/em>. Certains enfants n’ont pas grandi dans un environnement o\u00f9 la relation \u00e0 l’\u00e9cole, aux devoirs, \u00e0 l’\u00e9crit, \u00e9tait naturelle. Ce n’est pas un manque d’intelligence, c’est un manque de transmission.\u2008\u00bb<\/em> Aux difficult\u00e9s proprement scolaires s’ajoutent souvent la pauvret\u00e9, les probl\u00e8mes de mobilit\u00e9 \u2013\u2008\u00ab\u2008On n’a pas les m\u00eames acc\u00e8s aux dispositifs selon d’o\u00f9 l’on vient\u2008\u00bb<\/em>, souligne Chlo\u00e9\u2008\u2013 et des difficult\u00e9s de prise en charge aux soins, notamment pour les troubles \u00ab\u2008dys\u2008<\/em>\u00bb qui restent trop souvent non diagnostiqu\u00e9s, faute de moyens ou d’orientation.<\/p>\n\n\n\n

L’\u00e9quipe qui tourne ici est jeune\u2008: cinq services civiques, pr\u00e9sents tous les jours de la semaine. Une r\u00e9gularit\u00e9 qui n’est pas un d\u00e9tail. Le d\u00e9crochage scolaire ne s’installe pas en une nuit : en France, pr\u00e8s de 90\u2008000\u2008jeunes quittent chaque ann\u00e9e le syst\u00e8me \u00e9ducatif sans dipl\u00f4me, et il ne se d\u00e9fait pas non plus en quelques s\u00e9ances \u00e9parses.<\/p>\n\n\n\n

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D\u2019apprenante \u00e0 accompagnante<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Le dispositif est n\u00e9 apr\u00e8s le Covid, \u00e0 la demande des directeurs de coll\u00e8ges de la r\u00e9gion, Louvroil, Hautmont, d\u00e9bord\u00e9s par l’ampleur des d\u00e9crochages. Dans la Sambre-Avesnois, o\u00f9 10\u2008% des jeunes quittent le syst\u00e8me scolaire sans dipl\u00f4me, contre 7,6\u2008% au niveau national, la r\u00e9gion figure parmi les plus touch\u00e9es de France. \u00ab\u2008Les confinements ont creus\u00e9 des \u00e9carts qu’on n’a pas fini de mesurer\u2008\u00bb<\/em>, dit Chlo\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

Chlo\u00e9 G\u00e9rin a 23 ans. Elle a grandi \u00e0 Aulnoye-Aymeries, \u00e0 quelques kilom\u00e8tres. Mauvaise \u00e9l\u00e8ve, puis \u00e9l\u00e8ve absente. \u00ab\u2008J’ai d\u00e9velopp\u00e9 une phobie scolaire parce que je n’\u00e9tais pas dans un bon environnement. \u00c7a a tout compliqu\u00e9.\u2008\u00bb<\/em> La phobie scolaire touche entre 2 et 5\u2008% des jeunes en France. Derri\u00e8re ce chiffre, des absences qui s’accumulent et des apprentissages qui d\u00e9crochent avec elles. Pour Chlo\u00e9, la rencontre avec l’association survient vers ses 12\u2008ans, \u00e0 Aulnoye-Aymeries, quand elle en est elle-m\u00eame b\u00e9n\u00e9ficiaire.<\/p>\n\n\n\n

Elle y fait son stage de troisi\u00e8me. La retrouve \u00e0 18\u2008ans. Entame des \u00e9tudes d’\u00e9ducatrice sp\u00e9cialis\u00e9e \u00e0 Maubeuge, d\u00e9croche une licence en sciences de l’\u00e9ducation, et boucle son parcours par un stage d’un an dans la structure qui, quelques ann\u00e9es plus t\u00f4t, lui avait tendu la main. En mars 2025, elle revient, cette fois en tant que salari\u00e9e. \u00ab\u2008J’avais moi-m\u00eame eu des difficult\u00e9s. J’\u00e9tais donc assez surprise qu’ils me rappellent.\u2008\u00bb<\/em> On ne d\u00e9croche pas du jour au lendemain, dit-elle souvent. On ne raccroche pas du jour au lendemain non plus. Martine et Nathalie ont emprunt\u00e9 le m\u00eame chemin. Illettr\u00e9es hier, aujourd\u2019hui, elles lisent des histoires aux enfants des quartiers de Louvroil. Des lectures qui leur demandent \u00ab\u2008beaucoup de travail\u2008\u00bb<\/em>, reconna\u00eet Martine, mais une joie qui leur a permis de chasser la honte\u2008: \u00ab\u2008Au centre social, les gens sont fiers de moi.\u2008\u00bb <\/em>L\u2019illettrisme, elle ne le voit plus forc\u00e9ment comme un gros mot.<\/p>\n\n\n\n

par Gael Delsalle, Paul Cayre et Sol\u00e8ne Vankerkhoven<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Glossaire <\/h2>\n\n\n\n

Illettrisme<\/strong>\u2008: Personne qui a \u00e9t\u00e9 scolaris\u00e9e en fran\u00e7ais mais sans acqu\u00e9rir une ma\u00eetrise suffisante. <\/p>\n\n\n\n

Analphab\u00e9tisme<\/strong>\u2008: Situation d\u2019une personne qui n\u2019a jamais appris \u00e0 lire ni \u00e0 \u00e9crire, faute d\u2019avoir \u00e9t\u00e9 scolaris\u00e9e. \u00c0 la diff\u00e9rence de l’illettrisme, il ne s\u2019agit pas d\u2019un savoir perdu mais d\u2019un savoir jamais acquis.<\/p>\n\n\n\n

Allophone<\/strong>\u2008: Personne dont la langue maternelle n\u2019est pas le fran\u00e7ais. Il peut d\u00e9signer des \u00e9l\u00e8ves ou adultes qui ont grandi dans un autre pays et qui apprennent le fran\u00e7ais comme seconde langue.<\/p>\n\n\n\n

Fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re (FLE)<\/strong>\u2008: D\u00e9signe l\u2019enseignement du fran\u00e7ais destin\u00e9 aux personnes dont ce n\u2019est pas la langue maternelle.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Troubles<\/strong> Dys\u2008:<\/strong> Terme regroupant plusieurs troubles des apprentissages\u2008: dyslexie (lecture), dysorthographie (orthographe), dyspraxie (coordination des gestes), dyscalculie (calcul). Ils restent trop souvent non diagnostiqu\u00e9s, faute d\u2019acc\u00e8s aux soins sp\u00e9cialis\u00e9s.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Louvroil : un centre-vide <\/h2>\n <\/div>\n\n
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L\u2019entr\u00e9e \u00e0 Louvroil se fait par la route d\u2019Avesnes. Unique art\u00e8re de la ville, elle est travers\u00e9e continuellement par des automobilistes, et beaucoup de camions qui ne s\u2019y arr\u00eatent pas mais roulent vers Maubeuge. La route, traversant \u00e0 peine le centre-ville, m\u00e8ne tout droit \u00e0 la zone commerciale, o\u00f9 le restant de l\u2019activit\u00e9 s\u2019est r\u00e9fugi\u00e9.<\/figcaption>\n<\/figure>\n\n
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Louvroil n\u2019est pas vraiment un lieu o\u00f9 l\u2019on s\u2019arr\u00eate, plut\u00f4t un espace de passage entre Maubeuge et l\u2019Auchan. La vie semble s\u2019y tenir \u00e0 distance, du moins \u00e0 premi\u00e8re vue : les lieux de sociabilit\u00e9 paraissent d\u00e9sert\u00e9s et les pi\u00e9tons sont rares. Nous-m\u00eames avons eu du mal, au d\u00e9part, \u00e0 entrer en contact direct avec les Louvroiliens, tant leur pr\u00e9sence dans l\u2019espace public semblait discr\u00e8te.<\/figcaption>\n <\/figure>\n\n
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Les derniers commerces encore ouverts bordent la route d\u2019Avennes. L’h\u00f4tel Formul\u2019eco est le seul \u00e9tablissement de ce type en ville. Il pourrait faire office de lieu de repos, puisque la ville ne compte aucun caf\u00e9 o\u00f9 se poser quelques instants.<\/figcaption>\n <\/figure>\n\n
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\u00ab Il n\u2019y a rien \u00e0 voir \u00e0 Louvroil \u00bb, d\u00e9plore Soraya Selam, employ\u00e9e de la boulangerie Le bonheur du coin. C\u2019est l\u2019une des deux derni\u00e8res boulangeries de la ville. Pourtant \u00e0 la convergence de la route d’Avesnes et de la rue menant au centre-ville, on n\u2019y croise que tr\u00e8s rarement des habitants.<\/figcaption>\n <\/figure>\n\n
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Sur la place du G\u00e9n\u00e9ral-de-Gaulle, on retrouve la trace d\u2019anciens commerces, tous ferm\u00e9s depuis. La France compte plus de 14 000 PMU, un lieu de sociabilit\u00e9 pour nombres d\u2019habitants au travers l\u2019hexagone. Les portes de celui de Louvroil-Centre a clo ses portes depuis longtemps.<\/figcaption>\n <\/figure>\n\n
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L\u2019activit\u00e9 au centre-ville semble \u00eatre limit\u00e9e aux horaires de classe : quand la sonnerie de l\u2019\u00e9cole retentit, les parents se pressent pour r\u00e9cup\u00e9rer leurs enfants. Mais la place se vide aussi rapidement qu\u2019elle ne s\u2019est remplie, d\u00e8s que les \u00e9coliers sont rentr\u00e9s dans la voiture.<\/figcaption>\n <\/figure>\n\n\n
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\u00c0 quelques rues au sud du centre-ville, le quartier des Pr\u00e8s-du-Paradis ne semble pas plus vivant \u30fc \u00e0 un tel point qu\u2019on se demande s\u2019il est encore habit\u00e9. Ici, il n\u2019y a que le bruit des pelleteuses qui rebondit sur la fa\u00e7ade des r\u00e9sidences HLM. Seul le centre social Rail-Attac, de l\u2019autre c\u00f4t\u00e9 de la rue, semble anim\u00e9.<\/figcaption>\n <\/figure>\n\n
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Pour tenter de redynamiser le lieu, la municipalit\u00e9 a abattu quatre des sept tours des Pr\u00e8s-du-Paradis. Dans l\u2019attente de la construction d\u2019une nouvelle \u00e9cole et de logements neufs, la zone est difficilement franchissable. Le terme des travaux est esp\u00e9r\u00e9 pour la fin de 2026.<\/figcaption>\n <\/figure>\n\n
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V\u00e9ritable poumon vert de la commune, le Lac du Paradis semble \u00eatre le seul lieu de retrouvaille de la ville. Lorsqu\u2019il y fait beau, c\u2019est l\u2019espace le plus vivant de la commune, \u00e0 quelques pas des tours des Pr\u00e9s-du-Paradis. Cependant, parmi les rares promeneurs que nous y croisons un jour de grisaille, une majorit\u00e9 disent ne pas habiter \u00e0 Louvroil, et venir simplement pour s\u2019y promener.<\/figcaption>\n <\/figure>\n\n
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Dans le quartier des Long-Pr\u00e9s, on tue le temps en discutant en bas des tours. Les portes et les volets des appartements restent souvent ferm\u00e9s, mais s\u2019ouvrent au rythme de l\u2019\u00e9cole primaire des Longs-Pr\u00e9s, situ\u00e9e \u00e0 deux pas.<\/figcaption>\n <\/figure>\n\n
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L\u2019h\u00e9ritage industriel de Louvroil est toujours visible, \u00e0 condition de lever les yeux. Ici, l\u2019ancien ch\u00e2teau d\u2019eau d’Usinor, r\u00e9f\u00e9rence sid\u00e9rurgique embl\u00e9matique \u00e0 Louvroil. La fermeture du site avait connu un \u00e9cho national, avec le d\u00e9placement du Premier ministre d\u2019alors Pierre Mauroy. Un \u201csinistre d\u00e9sastre social\u201d \u00e0 l\u2019origine du d\u00e9clin de la ville, selon Dominique Lanthier, qui milite pour la patrimonialisation du site.<\/figcaption>\n <\/figure>\n\n
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Le Bistrot, parce qu\u2019il est le seul et unique bistrot ouvert \u00e0 Louvroil. Un peu en dehors de la ville, ce PMU a pris place dans la galerie commerciale Auchan et s\u2019affiche comme l\u2019un des derniers lieux de sociabilit\u00e9 du coin.<\/figcaption>\n <\/figure>\n\n
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La zone commerciale de Louvroil et son Auchan ont, avec le temps, drain\u00e9 toute la vie du centre-ville. Ici, on fait ses courses, on fl\u00e2ne, mais surtout on s\u2019\u00e9loigne de la ville o\u00f9 plus rien ne se passe.<\/figcaption>\n <\/figure>\n\n\n <\/div>\n\n